Teoría de J. Crespí

Bueno, difícil tarea la de explicar lo que pasa cuando llegamos a ciertas categorías. Es quizás lo feo del fútbol, pero algo totalmente inesquivable y que se tiene que asumir para poder avanzar. Lo primero que quiero decir es que el estar en primera o en tercera regional no cambiará nunca mi forma de pensar respecto a MI GRUPO DE JUGADORES, y para explicarme voy a apoyarme en un tema en el que todos los padres se sentirán identificados: los estudios.
El grupo dispone, o disponía, un gran número de chicos con un nivel futbolístico muy elevado que se ha visto reducido con las bajas de Gustavo, Diego y la futura de Amaya, aunque sigue siendo elevadísimo. Por lo tanto podriamos distiguir en el grupo a dos tipos de futbolistas: el A, con un nivel altísimo y algún que otro jugador con un nivel medio-alto, y el B, con un nivel bajo necesitado urgente de refuerzo.
Supongamos que los chicos más avanzados, los A, están aprendiendo a realizar multipicaciones y divisiones, y que los chicos estancados, los B, están en proceso de aprendizaje de los números del 0-9.
¿Qué pasa en esta clase? ¿Cómo asumimos las lecciones a la hora de seleccionar el nivel a enseñar? Disponemos de dos soluciones:

-La primera, y la más lógica, sería la de avanzar con el temarío con el fin de que los que están yendo al día, los A, vayan avanzando y vayan aprendiendo a realizar sistemas de ecuaciones una vez sabido a sumar, restar, multiplicar y dividir. Es la forma de avanzar.
-La segunda solución sería la de implantar un sistema de aprendizaje dirigido a los B, que trataría de enseñar los números, después a sumar, restar.. después a multiplicar, dividir... hasta llegar, demasiado tarde, al nivel donde se encuentran los de tipo A.

A continuación voy a explicar los problemas que nos encontramos en ambas soluciones:
-En la primera solución encontramos que los jugadores tipo A seguirán avanzando progresivamente sin detener su evolución. Pero en la otra parte de la clase encontraremos a los tipo B, que no se estarán enterando de nada de lo que se está impartiendo en clase ya que ellos todavía están aprendiéndose los números ¿Cómo van a saber realizar ecuaciones? De esta manera estariamos favoreciendo a los alumnos en progresión satisfactoria, y por mala suerte, desfavoreciendo a los que han quedado un tiempo estancados, y al no saber realizar dichas (Vuelvo al fútbol por un momento) acciones básicas, como control y pase, entorpecería el ritmo de la clase por sus continuos fallos hasta llegar a desesperar a jugadores tipo A y cuerpo técnico.

-En la segunda solución daríamos apoyo a los B, impartiendo en clase los números básicos, después empezarían a aprender a sumar, a restar... ¿Y qué hacemos durante todo este tiempo con los de tipo A? Durante todo este tiempo provocariamos en los de tipo B un lento proceso de aprendizaje, pero los de tipo A no estarían aprendiendo NADA, lo que conyevaría un aburrimiento y una dejadez, una rotura en la rutina de esfuerzo y autosacrificio, etc.. y lo peor, se acabaría perdiendo la ilusión. No somos conscientes del tiempo que llevaría igualar ambos niveles, sí lo sé, infinito). En definitiva, desaprovechariamos a todos aquellos alumnos que están capacitados para, exagerando, llegar a ser médicos con el fin de que algunos logren, en el mejor de los casos, sacarse la ESO.

No estoy apoyando a equipos como el San Fransico o el Mallorca, que ficha con el fin de maximinizar el nivel de la clase a base de plantillas seminuevas cada año, NO. Estoy mostrando mi voluntad de logran una plantilla con un nivel homogeneo con el fín de la mejora de TODOS los jugadores.


Pongo la última palabra en los padres que deben ser conscientes de lo que quieren para sus hijos, que espero que sea lo mejor. Mi intención va a ser siempre mantener al mayor grupo de padres y jugadores contentos, pero son ellos los que deben exponer lo que piensan. Quieren que su hijo al que consideran tipo A mejore o aborrezca el fútbol, o que su hijo de tipo B mejore o no se entere de nada. Tenemos que empezar a ser consciente de lo mejor para nuestro hijo, y una vez consensuado con el entrenador o con el coordinador del club deben decidir lo mejor para él, que alfín y al cabo son los más importantes. Espero haberles aclarado un poco lo que pienso.

Por útlimo, y aquí no se salva nadie, es el club el que debe tener claro que es lo que quiere.


SALUDOS.